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Artículo Educación Especial

Introducción a los recursos de educación de ley.

Ley de educación especial se deriva de un mixto amplio de leyes federales y estatales. En el nivel federal, la ley tiene sus raíces en la Constitución de los Estados Unidos, estatutos, regulaciones, las políticas administrativas y procedimientos y decisiones judiciales. Los Estados deben, en lo general, seguir la ley federal pero también tienen la Constitución estatal, estatutos, reglamentos, decisiones judiciales y políticas administrativas y procedimientos. Adicionalmente, a nivel estatal, una gran parte de las disputas de educación especial se resuelven a través de audiencias informales, asentamientos y decisiones administrativas.


Cuando la mayoría de la gente piensa en la ley de educación especial, la primera impresión es normalmente el programa de educación individualizado ("IEP"). El IEP es un requisito debajo los individuos con incapacidades de la educación ("IDEA"). La IDEA es una pieza muy importante de la ley federal que implementa las normas y reglamentos del estado. Sin embargo, un programa de educación especial del estado también recibe orientación de la sección 504 de la ley de rehabilitación de 1973 (conocido como "Plan 504") y, en menor medida, (La Acta De Americanos con Deseabilidades) el American with Disabilities Act ("ADA"). Echemos un corto aspecto a cada una de estas áreas del derecho:


Acta de “IDEA”


La IDEA reconoce que los niños con necesidades especiales enfrentan desafíos únicos en obtener una educación. El componente clave de la IDEA es un "programa de educación individualizado" que cumpla con las necesidades únicas de su hijo. Para recibir educación especial y servicios relacionados bajo IDEA un niño debe ser evaluado y elegible bajo una clasificación de discapacidad que tiene un impacto adverso sobre el rendimiento educativo. Si es elegible, un equipo de IEP debe juntarse anualmente para examinar y revisar el programa basado en la necesidad y el progreso hacia las metas.


El concepto de la base de IDEA es la provisión de una educación pública gratuita adecuada ("FAPE") en el ambiente menos restrictivo "(LRE). Disputas de educación especial a menudo se centran alrededor de este concepto, preguntando qué es una educación "apropiada" y esta el estudiante siendo educado en la mayor medida posible con compañeros sin discapacidad. Individualizar el programa educativo de su hijo puede variar de modificaciones o adaptaciones en el aula de educación general, educación especial y servicios relacionados, para satisfacer las necesidades de su hijo o acceder al programa, o una combinación de ambos.


Para desarrollar un programa individualizado, IDEA pone énfasis en la participación de los padres como miembro del equipo del IEP. IDEA proporciona garantías vanguardias procesales para garantizar la participación de los padres y requiere consentimiento en diferentes momentos durante el proceso de desarrollar el IEP.


Sección 504 de la Acta de Rehabilitación de 1973


La ley de rehabilitación de 1973 ("Sección 504") es una ley de derechos civiles que proporciona una protección individual elegible contra la discriminación. En el contexto de la educación, un Plan 504 es diferente al IEP en dos aspectos claves: la educación general y la elegibilidad. Elegibilidad requiere un impedimento físico o mental que limita sustancialmente una o más actividades importantes de la vida. Un estudiante elegible tiene derecho a adaptaciones y modificaciones que garanticen el acceso a la educación que es igual a compañeros sin discapacidad.


En lugar de individualizar el programa educativo, un Plan 504 se orienta a tener acceso al programa de educación general. En California muchos servicios de educación especial y servicios relacionados bajo la IDEA están disponibles a un estudiante bajo un Plan 504, si es necesario. Sin embargo, un plan 504 falta de salvaguardias procésales disponibles bajo IDEA.


Desde un punto de vista práctico IDEA ofrece mucho más que la sección 504; Sin embargo, la sección 504 va a lugares que IDEA no va, proporcionar protecciones para calificar a individuos como con alergias o que necesitan adaptaciones y modificaciones de los padres del estudiante para participar en el proceso educativo de sus hijos.


El American with Disabilities Act


El American with Disabilities Act es también una ley de derechos civiles y funciona como sección 504 en la elegibilidad y los derechos educativos que establece. El propósito de ambas leyes de acceso a personas con discapacidad a través de modificaciones y adaptaciones razonables. En la escuela pública, establecer la diferencia notable es IDEA y la sección 504 requiere la institución educativa aceptar fondos federales. En la práctica, la sección 504 incluye la ADA en la escuela pública. Una diferencia notable es que el título III de la ADA se extiende protecciones a "alojamiento público", que incluye la mayoría de las instituciones de educación privada no sectaria. Esto significa que las escuelas privadas generalmente debe proporcionar a individuos con discapacidades razonables adaptaciones y modificaciones en los exámenes y actividades.


Ley de educación especial extended dentro de otras practicas


IDEA, sección 504 y la ADA sólo rasguñan la superficie de la ley que podría aplicarse a situaciones que surgen en el contexto de la educación especial. Por ejemplo, educación especial opera dentro del contexto de la educación general. Las leyes que se refieren a la configuración general de la educación también se aplican a los estudiantes de educación especial. Solicitudes de archivos y observación del estudiante pueden levantar temas de privacidad. Situaciones que involucran lesiones físicas o emocionales pueden levantar reclamaciones de ley de agravio. Pueden implicar cuestiones disciplinarias menores o penales. En resumen, hay mucho de derecho que considerar.

Escrito por Seth Schwartz, Esq. | Última Actualización: Julio 21, 2012
Copyright © 2012 las Law Offices of Schwartz & Storey.


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