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Artículo Educación Especial

Defensa propia para el IEP; todo en la preparación.

Asistir a una reunión de IEP puede parecer una tarea de enormes proporciones, especialmente si usted siente resistencia o desacuerdo con un aspecto del programa o los servicios. Defensa propia involucra preparación, poner enfoque para poner aclaración en sus preocupaciones, hacer preguntas y encontrar soluciones. Este artículo examina la preparación para una cita del programa ("IEP") de educación individualizada, lo que debe traer, cómo defensor, definir éxito y cosas que debe, hacer al terminar la cita.


Cómo debe preparase para una reunión de IEP? Hay una forma universal. Refresque su memoria Y identifique claramente su objetivo (s). La naturaleza de una reunión de IEP depende de por qué fue citada. Una reunión de IEP es una evaluación continua que tiene tres componentes: recibir y proporcionar información y tomar de decisiones. Con defensa propia usted necesita prepararse para estas tres cosas. Debe tener un conocimiento de cómo la discapacidad de su niño, afecta el rendimiento en el medio ambiente educativo, evaluaciones, programa y servicios, pasados y presentes.


Preparación comienza con la revisión de archivos educativos de su hijo e identificar sus preocupaciones actuales. Una revisión del archivo es importante porque todo el equipo IEP, se basa en esos archivos. Usted debe estar preparado para a apuntar al equipo asía la información útil, explicar en que es lo que los archivos tienen falta, o por qué han malinterpretado algo. Debe hacer una lista de sus preocupaciones actuales para asegurar que sean discutidas. Pruebe y clasifique su lista. Por ejemplo, puede tener cuatro preocupaciones relacionadas a una evaluación específica o un plan de conducta de apoyo. Usted está preparando para garantizar que se analizan las categorías, las preocupaciones específicas y las razones por las cuales le preocupan.


Que es lo que debe llevar a una cita de IEP? Tal vez las tres cosas más importantes son una grabadora digital, archivos o otra información importante y otra persona. Usted tiene el derecho de y debe, grabar las citas del IEP, siempre que dé aviso de 24 horas. Archivos organizados que puede consultar son importantes si hay un desacuerdo o el equipo de IEP no esta familiarizado con algo que podría tener un impacto en decisión(es) del equipo de IEP. Usted también tiene derecho a llevar a otra persona a una reunión de IEP. No es raro que una reunión incluya a cuatro personas para la escuela y uno de los padres. Tener a una persona de conocimiento y apoyo en su lado ayudará a que el equipo se sienta más equilibrado.


Defensa propia comienza poniendo el tono correcto. Mantener las cosas cordialmente y mantenga su posición. Está allí para recibir y proporcionar información, que conduzca a abordar sus preocupaciones sobre el programa educativo de su niño y los servicios. Usted es parte del equipo del IEP y la escuela generalmente necesita su consentimiento antes de tomar medidas y realizar cambios. Defensa de si mismo empieza por mantener su posición de una manera tranquila y manteniendo un ojo en un intercambio significativo de información y garantizar sus preocupaciones.


Es común que el equipo IEP tendrá una agenda para la cita donde usted no fue involucrado en la creación. Dar a conocer que tiene preocupaciones y estar dispuesto a dejar que la agenda de ellos conduzca la conversación. Sin embargo, deje que ellos sepan cuánto tiempo cree que se necesitara para presentar sus preocupaciones encasó que ellos no lo tengan dentro de la agenda. Un programa de intensiones suele ser la forma en que la escuela intenta asegurarse de que están cubiertos los discutes necesarios en la reunión del IEP. Sin embargo, una agenda no debería tener el efecto de la eliminación de su participación. Usted es el miembro más informado del equipo del IEP cuando se trata de su hijo y su participación es necesaria.


La comunicación es el aspecto más importante en defensa propia en una reunión de IEP. A veces lo que usted oye acerca de su niño o algo que otro miembro del equipo dice que es "sorprendente". Pase por alto la sorpresa emocional y concéntrese en la comunicación. Si no entiendes algo pida una explicación. Si algo tiene sentido pero que le gustaría saber más, pida aclaraciones. Pregunte por qué un individuo o el equipo esta, o no, recomendando algo. Si no está de acuerdo con eso, pida una justificación. Justificar su posición con el archivo o su único conocimiento de y experiencia con su hijo. Solicite alternativas y opciones. No se olvide de articular lo que usted quiere para su hijo.


Tener éxito es hacer que sus preocupaciones sean escuchadas, cómo los miembros del equipo ven el progreso de su hijo y la información obtenida por preguntas. Un IEP exitoso es aquel que toma en cuenta todo lo discutido y crea objetivos que abordan las necesidades únicas de su hijo y proporciona el alojamiento necesario, modificaciones, educación especial y servicios relacionados. Es importante diferenciar entre una cita de IEP exitosa y el IEP en sí. El IEP es un documento que es objeto de revaluación y puede cambiar. La cita del IEP es un registro de las preocupaciones de los miembros del equipo y las opiniones que tienen un impacto, en futuros cambios en el IEP de sí mismo.


Una vez que concluya la cita del IEP el equipo de IEP va a querer su consentimiento para el IEP o más exámenes. Usted puede tomar tiempo para pensar. No es necesario que firme cualquier derecho de documento ahí. Usted puede consentir a partes del IEP que desea ver implementado y pensar en otras partes del programa o servicios. Usted tiene opciones. Mientras tanto, asegúrese que tenga documentado nombre completo y la ocupación de todos los que asistieron las citas. Pedir copias firmadas finales de toda la documentación creada o dependiente durante la reunión del IEP (ver organizar sus archivos educativos). Por último, haga una lista de problemas no resueltos o seguimiento que usted o el equipo tiene.


El IEP es un documento en evolución continua y las citas del IEP son fundamentales para su desarrollo. La idea de defensa propia en el IEP, es para darle y poner énfasis en su papel en el proceso de educación especial. La ley reconoce su papel, estableciendo las protecciones procesales para garantizar la participación de los padres. Es usted el mejor defensor y con más conocimiento de su hijo.

Escrito por Seth Schwartz, Esq. | Última Actualización: Julio 21, 2012
Copyright © 2012 las Law Offices of Schwartz & Storey.


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